• dziecko rozumie kilkanaście słów i zwrotów dotyczących konkretnych sytuacji
• wstaje samodzielnie i stoi
• chodzi trzymane za jedna rękę i stawia pierwsze kroki samodzielnie na szeroko rozstawionych nogach
• potrafi szybko raczkować
• podnosi zabawki, kucając
• potrafi włożyć mniejszy przedmiot do większego oraz otwierać pudełka
• wskazuje nazwane przedmioty
• okazuje serdeczność wobec dorosłych
• w porę posadzone na nocnik korzysta z niego
• ma dobrze rozwinięty chwyt szczypcowy
• siedząc, potrafi ciągnąć zabawkę na sznurku
• wykonuje proste polecenia, np.: przynieś bucik
• bawi się w sposób zorganizowany – szuka, chwyta, manipuluje, lubi rozkładać na części i składać, buduje wieże i chętnie je przewraca
• poznaje przedmioty pod względem ich funkcji i możliwości: małe, duże, ciężkie, lekkie, pasuje, nie pasuje, ciepłe, zimne, twarde, miękkie
• obserwuje inne dzieci i nawiązuje z nimi kontakt

Zaburzenia w rozwoju:

• uboga wokalizacja
• bawi się w sposób stereotypowy
• dziecko mało ciekawe i zainteresowane otoczeniem
• nie staje, nie chodzi, nie raczkuje
• nie wyraża własnych potrzeb inaczej niż płaczem
• nie boi się obcych osób ani miejsc
• nie wykonuje poleceń
• nie mówi: "mama, tata"