• staje samodzielnie, podciągając się i stoi, przytrzymując się
• robi pierwsze kroki trzymane za ręce (uwaga: nie wykonujemy tego nagminnie!)
• raczkuje w nieskoordynowany sposób
• jest bardzo ciekawe – często otwiera drzwi i szuflady, lubi kręcić wszystkim czym da się poruszyć
• przechodzi do siadu bocznego
• z leżenia na brzuchu przechodzi do pozycji czworaczej, a następnie do tyłem siada samodzielnie podtrzymując się np. szczebelek w łóżeczku
• siedzi samodzielnie z prostymi plecami i nogami
• wkłada palce w otwory
• rozumie proste polecenia i zakazy
• potrafi pić z kubeczka i jeść sprawnie za pomocą rąk
• pojawia się chwyt pęsetowy – dziecko chwyta małe przedmioty wyprostowanym palcem wskazującym i kciukiem

Chwyt pęsetowy. [Banach M.: Wykład "Programowanie wczesnej stymulacji opieki rozwojowej" 18.12.2006]

• potrafi uderzać dwiema kostkami – jedną o drugą
• prowadzi dialog, naśladując znane sylaby
• potrafi pokazać palcem wskazującym szczegóły przedmiotu
• wyraźnie szuka znanej osoby lub przedmiotu przez odwracanie głowy, gdy się je o to zapyta

Zaburzenia w rozwoju:

• dziecko nie wykonuje powyższych czynności