• pełza, przenosząc ciężar ciała na prawą i lewą stronę
• siedzi swobodnie i samodzielnie siada
• stoi trzymane za ręce, obciążając stopy całym ciężarem ciała ok. 0,5 minuty, wysuwa nóżki do przodu
• celowo upuszcza zabawki
• wyraźnie podwaja sylaby
• zauważa mniejszy przedmiot w większym i potrafi go wyjąć
• naśladuje gesty "pa – pa", "kosi – kosi"
• chętnie ogląda książeczkę z obrazkami
• reaguje na swoje imię
• ma wyraźny odruch spadochronowy

Reakcje spadochronowa. [Banach M.: Wykład "Programowanie wczesnej stymulacji opieki rozwojowej" 18.12.2006]

• stojąc podtrzymywane, potrafi schylić się i podnieść zabawkę
• w pozycji na czworaka kołysze się w przód i w tył

Pozycja czworaczna w dziewiątym miesiącu życia. [Banach M.: Wykład "Programowanie wczesnej stymulacji opieki rozwojowej" 18.12.2006]

Zaburzenia w rozwoju:

• dziecko nie chwyta przedmiotów, dłonie ma zaciśnięte w piąstki
• nie jest zainteresowane otoczeniem, nie odróżnia znanych osób od obcych
• siedzi niepewnie, pochyla się bądź wcale nie potrafi siedzieć
• przy próbie pionizacji staje na sztywnych nogach, stopy są zbliżone do siebie, nadmiernie zgięte podeszwowo bądź nogi są zgięte, przykurczone w stawach kolanowych
• brak reakcji spadochronowej
• dziecko wyłącznie leży
• nie lubi pieszczot ani zabaw
• nie bawi się w chowanego
• nie reaguje na "pa – pa" lub "daj"
• nie naśladuje prostych czynności np., stukanie łyżeczką w stół, przewracanie kartek książeczki nie mówi: "mama, tata, baba"